今天马超体育新闻网就给我们广大朋友来聊聊体育学科基础知识都有哪些,以下关于的观点希望能帮助到您找到想要的体育知识。

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• 1、一：体育学科基础知识都有哪些体育教育专业课程有哪些 主要学什么
• 2、二：体育学科基础知识都有哪些教师资格证考试初中《体育》考什么
• 3、三：体育学科基础知识都有哪些体育学专业主要学习哪些课程？
• 4、四：体育学科基础知识都有哪些关于体育方面的知识有哪些呢？

一：体育学科基础知识都有哪些体育教育专业课程有哪些 主要学什么

答很多同学想知道体育教育专业课程有哪些，以下是一些相关信息的整理，希望能对同学们有所帮助。

体育教育专业课程

主干学科：教育学、体育学。

主要课程：人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操。武术。

主要实践性教学环节：包括教育实习等，一般安排8～10周。

主要专业实验：人体解剖、人体生理、体育保健等。

体育教育本身是一个完整的体系，分为普通体育教育和专门体育教育两大类。其基本特征是突出的教育性和教学性。体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。

体育教育专业就业方向

教师方向：

所谓的教师方向，主要的培养方向就是中小学的体育教师，要求这个方向的学生，不但要掌握最基础的要掌握好教育学、心理学、人体科学、体育锻炼等基本理论，还要掌握相对应的体育教材教案的撰写，体育课的安排，例如体育游戏的规划、广播体操的应用等。

这个方向的学生，一般会安排到相对应的中小学进行实习，从而使他们得到实践机会，在日后从事教师行业的时候可以得心应手。

教练方向：

教练方向主要的培养方向是要把这部分的学生培养成专业运动员教练，这个方向对学生的要求是，不但要掌握好教育学、心理学、人体科学、体育锻炼等基本理论，还要熟悉掌握运动训练方法、体能训练、运动生理学和运动医学等涉及到运动训练方面的基本方法理论。

这个方向的学生，学校一般会把他们安排到专业的运动队跟队实习，让他们在跟队的时候，把所学知识应用到具体的训练项目上，深入的进行实践，使日后这个方向的学生在从事教练方面的工作时不至于只会纸上谈兵。

二：体育学科基础知识都有哪些教师资格证考试初中《体育》考什么

答全国统考，初中教师资格证考试《体育》考试内容：(一)学科知识与能力

1.了解中外体育发展的基本线索和趋势，熟悉运动人体科学、体育人文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。

2.了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系;熟悉氧运输系统的功 能、能量代谢等内容;掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律，掌握身体素质的生理学基础。了解体育卫生、医务监督的基础知识， 掌握常见运动性损伤、运动性病症的预防和处理等内容。了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人 体健康的影响。

3.掌握体育的本质与功能、目的与手段，熟悉体育过程要素与结构。了解学校体育思想的形成与发展、学校体育目标的结构与功能;了解运动兴趣、动机、表现有 关知识，掌握提高体育教学的心理知识和干预手段;了解体育课程的性质与特点、资源开发与利用，掌握体育课程的学习指导与评价;熟悉学校课余体育活动、训练 与竞赛的特点、组织与实施等内容;掌握体育教学的目标、特点、原则、过程与方法，掌握体育教学计划的制定、课堂教学的组织、管理与评价等内容，了解我国常 见的体育教学模式;熟悉《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》。了解运动训练的目的、任务、内容和基本特点，熟悉竞技能力及其构成因素，掌握运 动训练的基本原则、训练方法与手段，掌握力量、、耐力、柔韧和灵敏素质的训练方法和手段。

4.了解运动项目(田径类、体操类、球类、健美操和武术等)的起源与发展，了解不同项目竞赛活动的组织与裁判法，掌握发展身体素质的基本方法，掌握不同运 动技术(教材)的教学组织和教学方法。田径类主要掌握跑、跳、投等项目的主要技术结构、动作要点和练习方法;体操类主要掌握队列队形、徒手体操、轻器械体 操、技巧、单杠、双杠、跳跃等项目的技术结构、动作要点和练习方法，并能正确运用保护与帮助方法;球类主要掌握篮球、排球和足球等项目的主要技术结构、动 作要点及练习方法;健美操主要掌握基本动作要领与分类体系、组合与成套动作创编方法和练习方法;武术主要掌握徒手(如青年拳)、太极拳及持器械(如初级 剑)动作的基本技术、技法和练习方法。

(二)教学设计

1.能够分析学生已有的知识、运动技能水平和学生的学习需求，对初中“体育与健康”教材进行梳理和分析，选择教学内容。

2.确定教学目标及教学的重点和难点，合理设计教学策略。

3.掌握教案设计的要求、方法和技巧，能恰当地表述教学目标，选择适当的教学方法，合理安排教学过程。

4.能够合理选择多种体育与健康教学资源。

5.能够对教学设计方案进行评价。

(三)教学实施

1.能够按照教案设计的要求顺利开展课堂教学，完成预期的教学目标。

2. 能够创设合理的体育教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对体育的感悟和体验。

3.恰当地运用教学策略，能够有效地解决教学的重点和难点问题。

4. 能够合理组织学生的学习活动，对学生体育活动进行科学指导，掌控教学过程。

5.能够适时地对教学活动与效果进行归纳和总结，合理布置课后练习。

6.能够实施课堂教学安全措施，妥善处理课堂教学突发事件。

7.能够合理利用多种体育教学资源。

(四)教学评价

1.能够对学生学习“体育与健康”课程的过程和结果进行评价，考察学生在知识、技能、体质、情感态度与价值观等方面的发展状况;能够对运动技能和体质进行评价。

2.理解教学评价的导向、诊断、反馈和激励等功能，了解诊断性、过程性和终结性评价的类型，初步掌握定性和定量评价方式与方法，并能够在“体育与健康”教学中综合运用，促进学生全面发展。

3.了解教学反思的基本策略和方法，能够对自己的教学过程进行反思，提出改进的思路和措施。

三：体育学科基础知识都有哪些体育学专业主要学习哪些课程？

答首先要研究学校体育概论、历史与基本原理，熟练掌握理论知识是前提。其次将体育课程与体育教学相结合，学会运用所学知识制定符合学生全面发展的学习计划。

然后建立科学有趣的课余体育训练与竞赛，增强对体育运动的兴趣与热爱。最后需要学习掌握体育教师的工作特点、职责和条件等管理知识。

主干课程

体育学中所反映的体育科学的结构被划分为3个层次和3大门类。体育科学的3大门类即体育基础学科、运动技术学科和体育社会学科。3个层次即体育学为第1层，它还包括体育哲学和体育情报学两个中间环节；3大门类为第2层；3大门类之下的各门学科为第3层。

以体育科学的实际发展为基础体育科学的发展有其自身的规律性。但人们认识事物的一般规律都是从局部的特殊性开始，逐步认识总体的普遍性。所以，没有体育科学各个学科的发展，就谈不到研究体育科学体系的学科─体育学的发展。因此，建立体育学首先要建立体育科学中的各个学科。

内容参考百度百科-体育学

四：体育学科基础知识都有哪些关于体育方面的知识有哪些呢？

答跑步是最常见的锻炼方式。跑步前的热身活动包括膝关节和踝关节的屈曲和伸展、环状运动、肩环状运动和髋关节扭转运动，以及通过快走或慢跑来热身。跳绳的热身活动与跑步类似，但由于跳绳依赖于手腕摇晃绳子，因此应加强手腕的活动，以避免受伤。篮球热身活动主要针对手指、手腕、腰关节、膝盖、脚踝等部位。手指可以用双手互相按压，提高手腕韧带的弹性，手腕可以多方向旋转，提高手腕韧带的弹性；腰椎关节可以通过旋转运动，膝关节和踝关节可以做弓箭步、蹲下和转圈，以提高韧带和肌肉的活动性。

羽毛球热身活动主要针对上肢和膝盖。在热身过程中，你可以专注于肩关节的盘旋和伸展、腕关节的扭转、膝关节的屈伸和踝关节的旋转，从而充分移动关键部位。乒乓球准备活动的对象是手腕、肱二头肌和肱三头肌。手腕旋转可以提高敏感性和肌肉活动。二头肌和三头肌可以通过伸展充分热身。网球准备活动针对肩部、肘部和腰部。肩部可以通过旋转和拉伸来移动韧带和肌肉，肘部可以通过弯曲和拉伸来移动韧带，腰部主要通过拉伸和循环来充分预热。

进食后，更多的血液需要流向胃肠道，以帮助食物消化和营养吸收。如果你在这个时候参加锻炼，会导致血液流向四肢，阻碍胃肠道的消化。随着时间的推移，它将导致疾病。弱者进食后血压会下降，这称为餐后低血压。外出时容易摔倒。长期餐后运动容易患阑尾炎。饮酒后不允许进行游泳和其他运动。因为运动的基本功能是通过呼吸从外界吸收大量新鲜氧气，以满足健康的需要，所以在运动前我们必须选择一个好的地方，最好的地方是平坦、开阔、空气清新的公园、海滩和体育场馆。

天气转凉了。如果你想养成洗冷水澡的习惯，就从这个时候开始。洗冷水澡有很多好处。它不仅锻炼你的体格，还培养你坚强的信心和勇气。在早上和晚上，洗澡时要慢慢来。不要放热水。慢慢擦洗，逐渐增加水量。你习惯洗冷水澡了。坚持下去，养成习惯。

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